封控管理被取消掉了，然而疫情距离结束还非常遥远，江西的这一项新规定，实际上是针对学校、家长以及学生给出了更高的标准。怎样在放开的情形下守住防线，这才是后续真正的考验所在。
取消封闭管理不等于放松防疫
江西省此次明确提出要求，全省范围内的高校要取消全封闭管理模式，准许学生凭借有效证件正常外出，这一政策方面的调整直接回应了学生以及家长的长期关切。在过去相当长的一段时期里面，许多高校施行严格封校举措，学生若非必要则不得出校，虽说在一定程度上阻断了病毒传播情况，然而也引发了学生心理健康、生活不便等次生方面的问题。江西省教育厅结合当下常态化疫情防控的实际所需，果断做出调整，体现了科学防疫的理念。
然而这并不表明防控措施能够撤销。江西省同时规定各校科学落实常态化疫情防控，这意味着进出校门的管理方式出现了变化，可是健康监测、应急处置、重点场所消杀等工作反倒要更为精细。比如说针对学生外出后的轨迹管理，学校需要借助信息化手段把控动态，而非简单草率地一关了之。
战疫别松劲需要家校社协同
如今，疫情防控的形势依旧是复杂的，青岛、成都、魏县等地均一直维系着强化校园防疫的部署，成都市教育局跟市卫健委一道发布了通知，从应急机制开启到家校进行协同，每一点点要求都是很具体的，尤其值得去注重的是，被成都所要求的，在未经教育行政部门同意的状况下是不可以擅自去提前放假亦或是予以开学的，这样子既是对于教学秩序的维护，同样也是为了防止因随意去调整假期从而致使防控出现漏洞。
济南协和双语实验学校，也就是山东协和学院所附属的学校，对此明确提出，疫情防控这一工作，需要家庭、学校以及社会这三方，努力达成通力合作的状态，并且要构建起信息共享平台，以此建立应急预案。这样一种，由学校起到主导作用，家庭予以全力支持，社会积极参与其中，构建出的联防联控体系，确切地说是落实“战疫别松劲”这一口号的具体体现。而家长绝不能够因为孩子能够平正常规地走出校门，就自认为没有问题从而放松警惕，社会场所同样要紧而又严地落实防疫要求，因为任何一个环节出现松懈的状况，都统统有可能致使校园防线处在失守失败的境地呀。
校外培训机构监管成为新重点
学校逐步开放之际，校外培训机构的规范管理被摆到了日程上面。青岛市南区等地规定预收费必须全部进入专用账户，，在显著位置公示监管协议，这一举措直接触及行业痛点。过去很多家长遭遇机构跑路、退费无门的情况，现在借助资金监管，学员未消课的学费经审核后可因通过账户银行退还，为家长稳定了心神。
这项政策还向家长发出提醒，于挑选培训机构之际，得留意其有无公示专用账户信息以及监管协议。要是机构没办法给出合规的收费账户，极有可能存有经营风险。教育部门借助管住钱袋子，促使机构规范运营，事实上是在为家长以及孩子守住安全底线。
心理健康问题需要四方联动
《国民抑郁症蓝皮书》表明，青少年抑郁症患病率高达百分之十五至百分之二十，此数据令人触目惊心，新冠疫情期间，学生成长环境产生变化，再加上学业压力，心理健康问题愈发凸显，专家提议，要强化家校社医四方联动，这意味着，学校心理老师、家长观察、社区资源以及专业医疗需形成闭环。
魏县于疫情防控培训里特地设置隔离点工作培训，210 多名医护管理人员借助钉钉参加会议，当中含有针对学生心理疏导的内容。中和小学线上家长会以“同心抗疫，健康成长”作为主题，把心理健康教育归入家校沟通的必修课。这些细节显示，各地已然在开展行动，然而关键之处在于能不能长久坚持，并非一阵风似地走过场。
爱国主义教育要有长效机制
在常态化进行防疫的具体背景状况之下，爱国主义教育是绝对不能够因为疫情而出现中断这种情况或者只是表面走过场流于形式的。长效机制提出了相应要求，这个要求是針对不同学段去精心设计差异化内容：小学阶段主要是侧重于故事启蒙这一方面，借助抗疫期间那些感人至深的故事去培育家国情怀；中学要着重强调历史分析这一块，引领学生通过理性逻辑看待疫情之下的国际之间的比较；大学更注重理论的进一步深化，从制度这一层次去深入理解中国的抗疫模式。
在山东协和学院济南双语实验学院所举办的线上活动里，其主题为“责任，让青春绽放光彩”以及“心理健康、人格更美”，这恰恰是把价值观教育融入日常的一种尝试。魏县第二小学党员志愿者侯丽华，在全员核酸检测的那段期间，始终坚守在执勤点，她的这般行动，本身就是极为生动的爱国教育课。教育并非仅仅是课堂之上的灌输，而更是生活当中的浸润。
家校协同需要避免形式主义
把青岛、成都等地都在推进中的家校协同机制，在真正进行实际操作时，会碰到诸多棘手的难题。举例来说，有些家长由于工作任务繁重难以抽身，仅仅只能借助电子设备去监督孩子的学习情况，然而这样的陪伴形式所产生的效果不容乐观。魏县召开了一场关于教育领域疫情防控工作方面的会议，着重强调要强化责任落实以及问题整改，这其实就是专门针对形式主义敲响的警钟。
真正起到实效的家校协同，是需要制度提供保障。就像规定线上作业所占比例不能超过百分之三十，纸质作业必须涵盖手写反思这个环节，上述这般细则能够迫使家长从“监工”演化成“陪伴者”。中和小学借助云端家长会，依照疫情防控、安全教育来开展交流，尽管形式发生了改变，不过只要内容坚实，家校之间的信任就能够确立起来。
最后再问一下大家一个问题，学校解除封控后，你或者你的小孩儿最想要去做的头一件事情是什么？欢迎来到评论片区进行分享，同时也麻烦点赞并转发，好叫更多的人能够看到这一场防疫持久抗战过程当中的真实生活状况。
